Kas ir ABA jeb lietišķā uzvedības analīze?

Kas ir ABA?

ABA ir saīsinājums no angļu valodas Applied Behavior Analysis jeb latviski Lietišķās uzvedības analīze. Tā ir zinātne par uzvedību, kas palīdz uzlabot klienta dzīves kvalitāti un sasniegt nozīmīgus rezultātus: veidojot jaunus un uzlabojot esošos sociāli nozīmīgos uzvedības veidus; samazinot esošo problemātisko uzvedību.

Kas ir uzvedības analītiķis?

Uzvedības analītiķis ir speciālists ABA jomā, kuram ir pietiekoša kompetence, lai strādātu patstāvīgi. Prasības šāda augsta līmeņa speciālistiem ir atšķīrīgas visā pasaulē. Latvijas uzvedības analītiķu asociācija šobrīd vienojas par sekojošām prasībām:

Par uzvedības analītiķi Latvijā sevi var dēvēt speciālists, kurš:

1. Pabeidzis pilnu apmācības programmu Latvijā vai ārvalstīs (vismaz 270h vai 405 akad.stundas);

2. Izgājis 75h supervīzīju (jeb 1500 prakses stundas), puse no tam var būt grupu supervīzijas (līdz 10 cilvēkiem grupā);

3. Ir ieguvis vismaz bakalaura grādu pedagoģijā (t.sk. logopēda kvalifikācija), psiholoģijā, vai veselības aprūpē ar audiologopēda, ergoterapeita kvalifikāciju. Pēc visu trīs nosacījumu izpildes speciālists tiesīgs strādāt patstāvīgi.

*Tie kas nesasniedz šis prasības, turprina strādāt supervizora vai pieredzējoša uzvedības analītiķa uzraudzībā (vismaz 1 supervīzijas stunda uz 20 darba stundām). Šādus speciālistus Latvijā mēdz saukt par ABA speciālistiem vai uzvedības analītiķa asistentiem, taču jāsaprot, ka šie speciālisti vēl nav sasnieguši uzvedības analītiķa līmeni un ir ceļā uz to.

Lietot terminu “ABA terapeits”, lai apzīmētu uzvedības analītiķa kompetenci, būtu nekorekti. Jo šis nosaukums “ABA therapist” nāk no angļu valodas, kas var apzīmēt speciālistu, kuram ir 18 gadi, kas ir izgājis īsus kursus, piem., 40 stundu kursi un strādā uzraudzībā, realizējot intervences plānus, ko izstrādā pieredzējuši uzvedības analītiķi.

Kas ir uzvedība?

Uzvedība ir viss, ko cilvēks dara: iet, ēd, runā, tīra zobus, raksta, lasa, brauc pie stūres, šķerso ielu utt. Uzvedību cilvēks apgūst dzīves laikā, neskaitot vienīgi beznosacījuma refleksus. Zinot uzvedības veidošanās likumus, speciālists var efektīvi mācīt dažādas svarīgas, bet kādu iemeslu dēļ iztrūkstošas prasmes. Uzvedības analītiķis izprot uzvedības likumus, prot novērtēt klienta prasmes dažādās attīstības jomās, spēj veidot mācību plānu, lai palīdzētu klientam pārvarēt viņa grūtības, spēj izstrādāt efektīvus veidus, paņemienus, materiālus u. c. lai efektīvi mācītu kādu konkrētu prasmi, kadam konkrēram klientam. Bieži vien klientiem ir arī nevēlama uzvedība, kas apgrūtina gan viņa, gan apkārtējo dzīvi. Piemēram, bērns kliedz un raud, lai saņemtu vēlamo mantu, skrien pa klasi, sit vienaudžiem u.c. Uzvedības analītiķis var efektīvi mazināt nevēlamo uzvedību, noteikt kāpēc bērns izvēlās rīkoties šadi un aizvietot to ar jaunu/alternatīvu uzvedību, izmantojot ABA metodes. Līdz ar to, kompetents uzvedības analītiķis palīdz, ja ir nepieciešams uzlabot vai veidot jaunas prasmes dāžādās jomās, un/vai ja nepieciešams mazināt problemātisku uzvedību. ABA pielieto darbā ar klientiem ar autismu un citiem attīstības traucējumiem, lai attīstītu valodu, veicināt pašaprūpes un patstavības prasmes, palīdzēt rīsināt ēšanas, miega problēmas un daudzas citas grūtības. Pasaulē ABA metodi pielieto arī organizāciju un personīgai efektivitātei u. c.